Éducation Physique et Sportive - Académie de Normandie

La sécurité dans les APPN

laurent basset — 2022-03-10T10:59:48Z

Les circulaires et des documents pour organiser son enseignement des APPN.

- CA2 - Adapter ses déplacements à des environnements variés

Kifékoi - Outil en course d'orientation - Tableur Numbers (iPad)

François LIEURY — 2018-02-19T18:59:00Z

Un tableau retraçant toutes les balises ou les parcours réalisés par l'élève ou le groupe d'élèves.
Assurer la sécurité des élèves : Sur quel parcours se trouve l'élève ? Quel élève est arrivé ? Quel élève est encore sur une balise et laquelle ?

Un outil pédagogique : Connaître les temps sur chaque parcours ou sur chaque balise avec une exploitation sous forme de graphique. Ces indications permettent d'envisager un échange entre l'enseignant et les élèves ou les élèves entre eux. Les élèves peuvent s'appuyer sur des données concrètes afin d'expliquer leur résultat. (Quel temps as-tu fait ? Tu es passé-e par où ? ...?)

- CA2 - Adapter ses déplacements à des environnements variés

EPS et Course d'orientation

Ludovic Derrien — 2017-12-17T22:54:09Z

En quoi le numérique peut servir d'appui pour mieux analyser l'activité de l'élève ?

- CA2 - Adapter ses déplacements à des environnements variés

Enseigner l'escalade

laurent basset — 2013-02-20T20:40:30Z

Quelques piste pour la mise en place d'un cycle d'escalade.

- CA2 - Adapter ses déplacements à des environnements variés

Le sauvetage, quelques éléments d'un projet pédagogique

laurent basset — 2013-01-06T20:51:16Z

Rappel de l'épreuve du baccalauréat.
Epreuve comportant un parcours de franchissement d'obstacles chronométré d'une distance de 200m, prolongé sans interruption par le remorquage d'un mannequin sur une distance de 10 à 40m choisie par le candidat.
« Le parcours de 200 mètres est constitué par le jury en disposant au moins 8 obstacles à franchir. Ces obstacles sont orientés verticalement par rapport à la surface imposant une immersion d'environ 1m de profondeur, ou horizontalement (…)

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