CP5 - Course de durée - Éducation Physique et Sportive - Académie de Normandie

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Les articles

La Course de Durée

Un cycle de course de durée (Décembre 2012) Cahier d’entrainement : Course en durée Quelques notions au sujet de l’entraînement … David Rossi (Séminaire CP5 Lille Mai 2010) « Orienter et développer les effets de l’activité physique en vue de l’entretien de soi » (Fév. 2009) Un cycle de course de durée (Décembre 2012) « L’action du maître, même directe du point de vue des interactions, est à jamais indirecte du point de vue des régulations ». C’est bien l’autorégulation qui est la clé des apprentissages. Linda Allal exprime de façon très claire cette impuissance relative de l’action régulatrice externe (celle du maître) : « l’enseignant peut difficilement intervenir directement sur les processus cognitifs et affectifs en jeu », 2007 Le maître se contente « d’influencer les mécanismes de régulation des apprentissages ». Les interventions de l’enseignants ne sont que des « (...)
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La Course de Durée

Un cycle de course de durée (Décembre 2012) Cahier d’entrainement : Course en durée Quelques notions au sujet de l’entraînement … David Rossi (Séminaire CP5 Lille Mai 2010) « Orienter et développer les effets de l’activité physique en vue de l’entretien de soi » (Fév. 2009) Un cycle de course de durée (Décembre 2012) « L’action du maître, même directe du point de vue des interactions, est à jamais indirecte du point de vue des régulations ». C’est bien l’autorégulation qui est la clé des apprentissages. Linda Allal exprime de façon très claire cette impuissance relative de l’action régulatrice externe (celle du maître) : « l’enseignant peut difficilement intervenir directement sur les processus cognitifs et affectifs en jeu », 2007 Le maître se contente « d’influencer les mécanismes de régulation des apprentissages ». Les interventions de l’enseignants ne sont que des « (...)
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