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  [Application TAP] Tests d’Aptitudes Physiques

  Description et Tutoriels vidéos Intervention du 10 septembre 2026
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  Formation EPS 2025-2026

  Retrouvez ici l'ensemble des informations concernant les formations en EPS pour l'année 2025/2026.
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  [TRAAM 2024] Favoriser le suivi des apprentissages par les élèves par un carnet de suivi autoscopique

  • Développer des documents multimédia
  La démarche est de construire un support permettant aux élèves d’une classe d’utiliser la vidéo comme outil d’analyse, de suivi et d’évaluation de leur progrès. Chaque élève dispose de son fichier numbers, keynote ou pages, qu’il alimente au fur et à mesure de la séquence d’apprentissage.
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  Résultats de l’enquête sur l’Attestation du Savoir Nager en Sécurité (ASNS)

  LE SAVOIR NAGER : 1 objectif et 3 préconisations
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  Accompagner les élèves à besoins particuliers en EPS : retour sur le webinaire

  Dans le cadre de la formation continue des enseignants d’EPS, un webinaire a été organisé pour mieux comprendre et accompagner les élèves à besoins particuliers en cours d’Éducation Physique et Sportive. Ce temps d’échange a permis d’apporter des clés concrètes pour adapter nos pratiques et favoriser l’inclusion de ces élèves dans nos enseignements. Les points essentiels du webinaire Mieux comprendre les besoins spécifiques Les élèves à besoins particuliers regroupent différentes situations : troubles de l’apprentissage (dyslexie, dyspraxie, TDAH, etc.), handicaps moteurs ou sensoriels, troubles du spectre autistique, ou encore difficultés socio-émotionnelles. L’objectif est d’adapter nos séances pour leur permettre d’évoluer dans un cadre bienveillant et efficace. Adapter son enseignement pour favoriser l’inclusion Des stratégies concrètes ont été partagées pour rendre les (…)
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