Pilotage

Articles

• Lettre de rentrée 2024-2025

• Programmes, Textes et Publications
  • Enseignement de la natation dans le premier et le second degré
  • EPPCS - Programme et Ressources
  • Guide - Examens EPS 2025
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• Groupes de Réflexions
  • EPS et Processus de création artistique
  • Foot et citoyenneté
  • Le numérique pour dévoluer les apprentissages.
  • Liaison primaire-collège
  • Numérique Educatif
  • Savoir s’entrainer
  • Tuteur en EPS
• Sécurité en EPS
  • La sécurité en EPS
• Formations
  • Formation EPS 2024-2025
• Informations
  • Attestation de sauvetage aquatique

Certification

Articles

• Rapport de la Commission académique - Examens EPS 2024
• Tableaux de synthèse des examens.

• Collège
  • DNB EPS, modalités d’évaluation
• Lycée Général et Technologique
  • Baccalauréats général et technologique
    Évaluation de l’éducation physique et sportive
• Lycée Professionnel
  • L’évaluation du baccalauréat professionnel

Numérique Educatif

• CA1 - Produire une performance optimale, mesurable à une échéance donnée
  • [Outil Numérique - iDoceo] - Recueillir les ressentis
  • [OUTILS NUMÉRIQUE] Gestion de la vitesse en Km/h
  • DEMI-FOND - Le défi "Marathon" (Explication, outil et tuto)
  • Relais-Vitesse - Le 12’’ (Explication, Outil & Tuto)
• CA2-Adapter ses déplacements à des environnements variés
  • Course d’orientation avec iOrienteering
  • Créer sa carte d’orientation à partir d’ Open Orienteering Mapper
  • Suivi Live des élèves en Course d’Orientation
  • Utilisation du tableur Numbers sur iPad pour le...
• CA3 - S’exprimer devant les autres par une prestation artistique et/ou acrobatique
  • La Danse : Diaporama sur les portées
  • Outil Numérique - Tableur Excel- Évaluation par compétences dans les activités collectives
• CA4 - Conduire et maîtriser un affrontement collectif ou interindividuel
  • [Outil Numérique] - Keynote - L’arbitrage en Volley-ball
  • Adaptation numérique "Gagner ou perdre avec la manière" - Nicolas MASCRET
• CA5 - Réaliser et orienter son activité physique pour développer ses ressources et s’entretenir
  • CP5 - Bases de données d’exercices pour l’enseignement de la Musculation
  • FizzUpEducation - Diaporama minuté de l’échauffement aux étirements
• EPS & Evaluations
  • [Outil Numérique - iDoceo] – Evaluer par compétence à l’aide des rubriques
  • Le Gagne Etoile - Outil d’évaluation - Tableur Numbers (iPad)
  • Outil Numérique - Pronote - QCM au service des apprentissages en EPS
  • Vérifier les connaissances des élèves ou gagner du temps d’un cours à l’autre en créant un questionnaire pour les élèves (questions type QCM ou questions ouvertes)
• Le pôle EPS & Numériques
  • « L’innovation pédagogique en EPS » - 1er Forum TICE EPS à Rouen
  • 🇨🇦JOURNAL PROPULSION "Revue Internationale" - De l’outil numérique au projet d’apprentissage
  • Chaine Dailymotion du Pôle de Compétences EPS de Rouen
  • Composition du pôle numérique
  • Formation Plan Numérique Collège 2016 par le Pôle de Compétence EPS
  • Forum du numérique
  • Les lettres d’information nationales et académiques
• Tests, Trucs & Astuces
  • [ADDITIO]Outil de Gestion de Classes -> de l’appel à l’évaluation par compétences
  • Créer une carte mentale en EPS
  • Envoyer un fichier volumineux (jusqu’à 100Go) à un collègue ou un groupe de collègues.
  • Idocéo
  • iWorks sans iOS
  • Numérique et régulation des apprentissages en EPS
  • Réduire et taguer des photos par lot
  • Test Enceinte Bluetooth JBL Flip 2
  • Test Logitech bluetooth Audio adapter
• TRAvaux Académiques Mutualisés
  • [TRAAM 2024] Favoriser le suivi des apprentissages par les élèves par un carnet de suivi autoscopique
  • Banque de questionnaires - Traam 2016 "Classe Inversée"
  • Présentation au Normand·e·day - Utilisation des objets connectés en EPS - TraAM 2019

Ressources

• EPS & Réflexions
  • EPS & Compétences
    • Approche par compétences en EPS
  • EPS & Inclusion
    • Enseigner l’EPS en SEGPA
    • Les élèves à besoins particuliers
    • Cadre institutionnel
      • Cadre institutionnel : les textes officiels
      • LE CERTIFICAT MEDICAL ACADEMIQUE session 2025
    • Outils didactiques et pédagogiques
      • Fiches d’adaptation
      • Protocole collège
      • Protocole lycée
    • Examens adaptés
      • Création d’épreuves adaptées
      • Epreuves adaptées hors référentiels nationaux
    • Ressources pédagogiques
      • Gestion des inaptitudes au lycée M Leroy EVREUX.
      • Une activité duelle adaptée : le badminton.
      • Les ressources bibliographiques
  • EPS & Plaisir, Motivation,...
    • Théories motivationnelles
  • EPS & Santé
    • L’EPS à l’hôpital
• Pratiques d’enseignement
  • Groupe de réflexion : Répondre aux préoccupations professionnelles
  • Les situations de référence en EPS
  • Continuité Pédagogique
    • Organiser la continuité pédagogique
    • Propositions pour la continuité pédagogique
  • Programmes 2015 - Des exemples de mise en oeuvre
    • Introduction aux travaux des collègues
    • Emmanuel Gicquel et l’équipe du collège Théophile Gautier
    • Les propositions du collège A.L.M
    • Les travaux d’un enseignant du collège de Goderville. Franck Labrosse.
    • Projet EPS du collège de Gisors
    • Projet Pédagogique EPS du Collège Henri Dunant Evreux.
    • Proposition du Collège Fernand Léger
    • Proposition du collège Gérard Philippe
    • Travaux du collège de La Hêtraie.
    • Projet Pédagogique EPS - Exemple du collège de Broglie
    • Réforme du collège, propositions du collège d’Evrecy
    • Réforme du collège, propositions du collège Félix Leclerc
• Ressources par Champs d’Apprentissage
  • CA1 - Produire une performance optimale, mesurable à une échéance donnée
    • Le demi-fond : quelles connaissances ? quels apprentissages ?
    • Le demi-fond au lycée : problématiques à dépasser.
    • Contenus de formation, le demi-fond au lycée.
  • CA2 - Adapter ses déplacements à des environnements variés
    • Le sauvetage, quelques éléments d’un projet pédagogique
    • Enseigner l’escalade
    • EPS et Course d’orientation
    • La sécurité dans les APPN
  • CA3 - S’exprimer devant les autres par une prestation artistique et/ou acrobatique
    • L’acrosport : activité à visée acrobatique
    • Compte rendu de la formation Danse/Arts du cirque - LOUVIERS
    • Compte rendu de la formation Danse/Arts du cirque - ROUEN
    • Processus de création artistique par l’Observatoire des pratiques en EPS
  • CA4 - Conduire et maîtriser un affrontement collectif ou interindividuel
    • Les sports de combat dans les programmes d’EPS
    • Les sports de combat et de préhension du collège au lycée ;
    • Guider la construction de compétences en badminton
    • Evolution des rapports de forces au badminton et en tennis de table.
    • Lutte - Vidéos - Stage sur site
  • CA5 - Réaliser et orienter son activité physique pour développer ses ressources et s’entretenir
    • La Course de Durée
    • La musculation travaux de groupe de réflexion pour la mise en place d’un cycle.
    • Le STEP
    • Natation de durée
    • Presentation de la CC5

Sport Educ

Articles

• De Rouen à Cleveland, le rêve NBA de collégiens va devenir réalité
• Sections Sportives Scolaires et Section d’Excellence Sportive

• 2 heures d’activité physique et sportive supplémentaire au collège
  • 2 heures d’activités physiques et sportives en plus au collège
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  • Challenge Régionale Semaine Olympique et Paralympique
  • Journée Génération 2024 au collège Roger Godeau des Andelys : UNSS 27
  • Projet national "Génération 2024"

Autres Informations

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  • Installations de la ville de Rouen
  • Installations de la ville du Havre