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  • Le numérique pour dévoluer les apprentissages.
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Certification

Articles

• Rapport de la Commission académique - Examens EPS 2024
• Tableaux de synthèse des examens.

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  • DNB EPS, modalités d’évaluation
• Lycée Général et Technologique
  • Baccalauréats général et technologique
    Évaluation de l’éducation physique et sportive
• Lycée Professionnel
  • L’évaluation du baccalauréat professionnel

Ressources

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    • Approche par compétences en EPS
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    • [Outil Numérique - iDoceo] – Evaluer par compétence à l’aide des rubriques
    • Le Gagne Etoile - Outil d’évaluation - Tableur Numbers (iPad)
    • Outil Numérique - Pronote - QCM au service des apprentissages en EPS
    • Vérifier les connaissances des élèves ou gagner du temps d’un cours à l’autre en créant un questionnaire pour les élèves (questions type QCM ou questions ouvertes)
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    • Cadre institutionnel
      • Cadre institutionnel : les textes officiels
      • LE CERTIFICAT MEDICAL ACADEMIQUE session 2025
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      • Epreuves adaptées hors référentiels nationaux
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      • Gestion des inaptitudes au lycée M Leroy EVREUX.
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      • Les ressources bibliographiques
  • EPS & Numériques
    • Les lettres d’information nationales et académiques
    • Le pôle EPS & Numériques
      • « L’innovation pédagogique en EPS » - 1er Forum TICE EPS à Rouen
      • 🇨🇦JOURNAL PROPULSION "Revue Internationale" - De l’outil numérique au projet d’apprentissage
      • Chaine Dailymotion du Pôle de Compétences EPS de Rouen
      • Composition du pôle numérique
      • Formation Plan Numérique Collège 2016 par le Pôle de Compétence EPS
      • Forum du numérique
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      • [ADDITIO]Outil de Gestion de Classes -> de l’appel à l’évaluation par compétences
      • Créer une carte mentale en EPS
      • Envoyer un fichier volumineux (jusqu’à 100Go) à un collègue ou un groupe de collègues.
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      • Numérique et régulation des apprentissages en EPS
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    • TRAvaux Académiques Mutualisés
      • [TRAAM 2024] Favoriser le suivi des apprentissages par les élèves par un carnet de suivi autoscopique
      • Banque de questionnaires - Traam 2016 "Classe Inversée"
      • Présentation au Normand·e·day - Utilisation des objets connectés en EPS - TraAM 2019
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    • Théories motivationnelles
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• Pratiques d’enseignement
  • Groupe de réflexion : Répondre aux préoccupations professionnelles
  • Les situations de référence en EPS
  • Continuité Pédagogique
    • Organiser la continuité pédagogique
    • Propositions pour la continuité pédagogique
  • Programmes 2015 - Des exemples de mise en oeuvre
    • Introduction aux travaux des collègues
    • Emmanuel Gicquel et l’équipe du collège Théophile Gautier
    • Les propositions du collège A.L.M
    • Les travaux d’un enseignant du collège de Goderville. Franck Labrosse.
    • Projet EPS du collège de Gisors
    • Projet Pédagogique EPS du Collège Henri Dunant Evreux.
    • Proposition du Collège Fernand Léger
    • Proposition du collège Gérard Philippe
    • Travaux du collège de La Hêtraie.
    • Projet Pédagogique EPS - Exemple du collège de Broglie
    • Réforme du collège, propositions du collège d’Evrecy
    • Réforme du collège, propositions du collège Félix Leclerc
• Ressources par Champs d’Apprentissage
  • CA1 - Produire une performance optimale, mesurable à une échéance donnée
    • [Outil Numérique - iDoceo] - Recueillir les ressentis
    • [OUTILS NUMÉRIQUE] Gestion de la vitesse en Km/h
    • Le demi-fond : quelles connaissances ? quels apprentissages ?
    • Le demi-fond au lycée : problématiques à dépasser.
    • Contenus de formation, le demi-fond au lycée.
    • DEMI-FOND - Le défi "Marathon" (Explication, outil et tuto)
    • Relais-Vitesse - Le 12’’ (Explication, Outil & Tuto)
  • CA2 - Adapter ses déplacements à des environnements variés
    • [OUTILS NUMÉRIQUE] TRAam 2018 : Suivi instantané des élèves en course d’orientation.
    • [OUTILS NUMÉRIQUES] Calcul automatique des distances en CO
    • [OUTILS NUMÉRIQUES] Géo-référencer ses balises en CO
    • [TRAAM 2020] "Suivi Live" en course d’orientation.
    • Le sauvetage, quelques éléments d’un projet pédagogique
    • Course d’orientation avec iOrienteering
    • Créer sa carte d’orientation à partir d’ Open Orienteering Mapper
    • Enseigner l’escalade
    • EPS et Course d’orientation
    • Kifékoi - Outil en course d’orientation - Tableur Numbers (iPad)
    • La sécurité dans les APPN
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    • Nouvelle Version du QuiFaitQuoi : le Tableur CLMO V3
  • CA3 - S’exprimer devant les autres par une prestation artistique et/ou acrobatique
    • L’acrosport : activité à visée acrobatique
    • Compte rendu de la formation Danse/Arts du cirque - LOUVIERS
    • Compte rendu de la formation Danse/Arts du cirque - ROUEN
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  • CA4 - Conduire et maîtriser un affrontement collectif ou interindividuel
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    • Les sports de combat et de préhension du collège au lycée ;
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      • FizzUpEducation - Diaporama minuté de l’échauffement aux étirements
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• De Rouen à Cleveland, le rêve NBA de collégiens va devenir réalité
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