Problématique du stage sur site : répondre aux attentes des professeurs mais aussi leur permettre de construire leur propres démarches au regard des échanges et des confrontations didactiques et pédagogiques. Principales attentes : – Individualisation du travail, – Le jeu sans volant, – Les différentes formes de rupture et leur place dans le projet tactique de l’élève, – Organisation optimale de l’évaluation Bac, – Le niveau 2 (et 3) en badminton.

LES FICHES D’ADAPTATION Ces fiches proposent des adaptations possibles par activité pour toutes inaptitudes confondues. Elles précisent une définition de l’activité, les actions motrices et les types d’efforts possibles ainsi que les adaptations envisageables pour tout type d’inaptitude. Elles ont été conçues pour être lues et utilisées aussi bien par : – Les enseignants d’EPS, – Les élèves et leur famille – Les médecins Dans la mesure du possible, il est conseillé aux (…)

Le protocole d’accueil d’un élève à besoins particuliers en EPS Ce protocole est une aide apportée aux professeurs d’EPS de collège afin d’intégrer au mieux à leurs cours les élèves à besoins particuliers : – les élèves inaptes partiels ou totaux – les élèves en situation de handicap. Vous y trouverez entre autre : – Un rappel des notions de Dispense, Inaptitude et Handicap (MDPH) – Les différents modes d’intégration de ces élèves – La répartition des tâches dans la gestion des (…)

Le protocole d’accueil d’un élève à besoins particuliers en EPS Ce protocole est une aide apportée aux professeurs d’EPS de collège afin d’intégrer au mieux à leurs cours les élèves à besoins particuliers : – les élèves inaptes partiels ou totaux – les élèves en situation de handicap. Vous y trouverez entre autre : – Un rappel des notions de Dispense, Inaptitude et Handicap (MDPH) – Les différents modes d’intégration de ces élèves – La répartition des tâches dans la gestion des (…)

Cadre institutionnel : les textes officiels Pour un élève en situation de handicap : – La nouvelle loi sur le handicap : loi du 11 Février 2005 « Pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées » BO n°10 du 09/03/ 2006 N°2005-1752 du 30/12/2005 : le handicap est constitué « d’une limitation d’activité ou restriction de participation à la vie en société… en raison d’une altération substantielle, durable ou définitive d’une ou (…)

HANDISCOL’ : Guide pour la scolarisation des enfants et des adolescents handicapés : Guide pour les enseignants qui accueillent un élève présentant une déficience motrice : Guide pour les enseignants qui accueillent un élève présentant une déficience auditive : Guide pour les enseignants qui accueillent un élève présentant une déficience visuelle : Scolariser des enfants autistes ou présentant des troubles envahissants du comportement : Enseigner l’EPS à un élève apte (…)